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As escolas de gramática na Inglaterra foram obrigadas a publicar detalhes sobre seus testes de admissão, o que, segundo os ativistas, as exporá a um maior escrutínio e a possíveis desafios legais.
A decisão de um tribunal de primeira instância exigiu que o consórcio de escolas de gramática de Lincolnshire divulgasse resultados anônimos para crianças que fizeram seus testes de admissão para maiores de 11 anos, incluindo pontuações brutas e resultados ajustados por suas datas de nascimento.
As 18 escolas de gramática de Lincolnshire usam pontuações “padronizadas” ajustadas por idade para admitir alunos, mas o grupo recusou pedidos para publicar os resultados completos até que o tribunal decidiu que a recusa “não estava de acordo com a lei”.
Os ativistas disseram que fornecer os dados ofereceu maior supervisão sobre como os exames de admissão para alunos de 11 anos ou mais eram administrados em toda a Inglaterra, acrescentando que os testes não eram supervisionados pelo governo ou pelo Ofqual, o regulador de exames da Inglaterra, ao contrário das avaliações nacionais do Sats, feitas por crianças da mesma idade, ou GCSEs.
Nuala Burgess, presidente do grupo Comprehensive Future que faz campanha contra a educação seletiva, disse: “O teste 11+ é usado para decidir a escolaridade de cerca de 100.000 crianças por ano e ainda assim continua sem regulamentação. O Departamento de Educação não fornece nenhuma orientação sobre seu uso e não realiza nenhuma verificação sobre sua implementação. O 11+ continua sendo o único teste formal usado em qualquer parte do Reino Unido que nunca é examinado, e como ele é marcado é envolto em segredo.”
Mark Fenton, o presidente executivo da Grammar School Heads Association, disse: “Estamos atualmente avaliando se este julgamento tem ou não implicações além de Lincolnshire, mas não acreditamos que as informações divulgadas serão de qualquer benefício prático para os pais.”
Embora escolas secundárias seletivas financiadas pelo estado tenham sido abolidas na maior parte da Inglaterra a partir de 1965, 163 ainda operam com uma isenção da proibição do código de admissão escolar de admitir alunos por capacidade acadêmica. Onze autoridades locais são classificadas como altamente seletivas, incluindo Lincolnshire, Kent e Trafford, com cerca de um quarto dos alunos frequentando escolas de gramática.
A decisão do tribunal ocorre após uma batalha de quatro anos travada por James Coombs, cujo pedido de liberdade de informação em 2020 para os resultados de 2019 do consórcio foi inicialmente negado pelo grupo e depois pelo Information Commissioner’s Office.
Coombs então apelou ao tribunal, que esta semana ordenou que as escolas divulgassem os dados de forma anônima. Escolas de gramática em Essex já publicam dados semelhantes.
após a promoção do boletim informativo
Coombs disse que apelou porque acreditava que deveria haver maior transparência sobre como os resultados de 11+ são calculados, em particular como os ajustes de idade são aplicados e em que grau as taxas de aprovação variam de ano para ano. “Há muito tempo é de conhecimento geral que os resultados de 11+ são ponderados pela idade, mas esta divulgação coloca um número real nisso. Os pais podem olhar os dados e ver que diferença eles significaram para seus filhos individualmente”, disse Coombs.
Ele disse que a divulgação das pontuações ponderadas por idade poderia “abrir caminho” para os pais fazerem contestações legais sobre seu uso. Os dados divulgados por Lincolnshire mostraram que mesmo uma diferença de alguns dias em aniversários poderia alterar a pontuação padronizada necessária para passar. Em 2019, uma criança nascida em agosto precisava de 46 respostas corretas no teste de raciocínio verbal para passar, enquanto uma criança nascida em setembro precisava de 53.
Críticos de escolas seletivas dizem que 11 anos é idade muito jovem para classificar crianças por capacidade acadêmica, enquanto a confiança nos resultados de testes favorece famílias com acesso a tutores ou escolas particulares.
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