Universidades do Japão restringem o uso do ChatGPT pelos alunos

As universidades estão tomando medidas em relação ao uso do ChatGPT pelos alunos, um aplicativo interativo de IA que gera frases naturais em resposta a perguntas.

O uso do ChatGPT está sendo cada vez mais restrito para redações e outros trabalhos dos alunos, e os alunos estão sendo alertados sobre os perigos do vazamento de informações. Especialistas apontaram que os membros do corpo docente também devem tomar as medidas apropriadas.

A Sophia University divulgou sua política de notas sobre “ChatGPT e outros chatbots de IA” para alunos e professores em seu site oficial em 27 de março.

“O uso de texto, código-fonte do programa, resultados de cálculos gerados pelo ChatGPT e outros chatbots de IA não é permitido em nenhuma tarefa, como documentos de reação, relatórios, ensaios e teses” sem a permissão dos instrutores, disse o comunicado. “Se o uso for confirmado por ferramentas de detecção, etc., medidas estritas serão tomadas.”

O ChatGPT foi lançado gratuitamente em novembro passado pela startup norte-americana Open AI, e já é utilizado por mais de 100 milhões de pessoas em todo o mundo.

Embora o ChatGPT ofereça um alto nível de conveniência, ele pode fornecer respostas incorretas em áreas nas quais o AI não é totalmente versado ou resultar em violação de direitos autorais. Existe também o risco de que a AI possa adquirir informações confidenciais sobre empresas, pesquisas e outros assuntos e vazar esses dados para terceiros.

Não é possível proibir totalmente os alunos de usar IA, então as universidades restringiram principalmente seu uso ao preparar redações e emitiram avisos.

A Universidade de Tóquio publicou um documento intitulado “Sobre IA generativa”, que também se referia a outras IAs interativas, em seu site interno em 3 de abril. Ele afirma que “os relatórios devem ser criados pelos próprios alunos e não podem ser criados apenas com a ajuda de IA.”

Na cerimônia de entrada da Universidade de Kyoto na sexta-feira, o presidente da universidade, Nagahiro Minato, disse que os documentos gerados por IA têm muitos problemas. “Escrever exige muita energia, mas fortalecerá sua mentalidade e sua capacidade de pensar”, disse Minato aos alunos.

As universidades também estão pedindo aos membros do corpo docente que tomem medidas.

A Universidade de Tohoku publicou um aviso sobre o uso de IA generativa em seu site oficial e instou o corpo docente a repensar como as tarefas são dadas e como os exames são administrados. Ele recomenda, por exemplo, “verificar como a IA responderá antes de atribuir exercícios e relatórios” e “mudar para um formato de exame que exija que os alunos escrevam em sala de aula”.

De acordo com Motohisa Kaneko, professor por nomeação especial na Universidade de Tsukuba, especializado em ensino superior, “É difícil garantir que os alunos realmente não estejam usando o sistema simplesmente proibindo-os de usar [generative AI] em suas redações. Os instrutores precisarão ser mais criativos, usando meios como fazer com que os alunos enviem relatórios e, em seguida, apliquem-lhes provas orais.”