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Algumas das principais universidades do país adaptarão seu ensino e aprendizado para incorporar o uso “ético” da inteligência artificial
Um conjunto de princípios que ajudará as universidades a tirar proveito da IA foi publicado pelo The Russell Group – que inclui instituições como Oxford, Cambridge, Bristol e Durham.
Apoiado pelos vice-reitores das 24 universidades do Russell Group, o comunicado disse que espera apoiar o uso ético e responsável de ferramentas como o ChatGPT, enquanto faz um esforço para defender a integridade acadêmica.
ChatGPT é um aplicativo generativo baseado em texto, que pode responder a perguntas, responder a cenários e compor ensaios.
Mas há temores de que alguns alunos possam usá-lo para concluir as tarefas.
No entanto, a declaração das universidades diz que o uso de IA generativa no ensino e nas avaliações “tem o potencial de aprimorar a experiência de aprendizado do aluno, melhorar as habilidades de raciocínio crítico e preparar os alunos para as aplicações do mundo real” das tecnologias de IA generativa.
Ele disse: “Toda a equipe que apoia o aprendizado do aluno deve ser capacitada para projetar sessões de ensino, materiais e avaliações que incorporem o uso criativo de ferramentas generativas de IA, quando apropriado”.
A secretária de Educação, Gillian Keegan, pediu evidências no mês passado sobre como a IA generativa poderia ser usada em ambientes educacionais, depois que algumas bancas examinadoras do país sugeriram que as escolas deveriam ser capazes de fazer com que os alunos concluíssem o curso “em sala de aula sob supervisão direta” em meio a temores de trapaça ligados a IA.
O Russell Group disse: “Garantir a integridade acadêmica e o uso ético da IA generativa também pode ser alcançado cultivando um ambiente onde os alunos possam fazer perguntas sobre casos específicos de seu uso e discutir os desafios associados abertamente e sem medo de penalização”.
O professor Andrew Brass, chefe da Escola de Ciências da Saúde da Universidade de Manchester, disse: “Sabemos que os alunos já estão utilizando essa tecnologia, então a questão para nós, educadores, é como prepará-los melhor para isso e quais são as habilidades que eles precisam ter para saber como se envolver com a IA generativa de maneira sensata?
“Do nosso ponto de vista, está claro que isso não pode ser imposto de cima para baixo, mas trabalhando muito de perto com nossos alunos para co-criar a orientação que oferecemos.
“Se houver restrições, por exemplo, é crucial que seja explicado claramente aos alunos por que elas estão em vigor, ou descobriremos que as pessoas encontrarão uma maneira de contornar isso.”
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Ele acrescentou: “A avaliação também precisará evoluir – como sempre fez em resposta às necessidades de novas tecnologias e habilidades da força de trabalho – para avaliar as habilidades de resolução de problemas e raciocínio crítico sobre a recuperação do conhecimento”.
Tim Bradshaw, executivo-chefe do Russell Group, disse: “Os avanços da IA já estão mudando a maneira como trabalhamos e é crucial que os alunos obtenham as novas habilidades de que precisam para construir uma carreira gratificante.
“A oportunidade transformadora oferecida pela IA é enorme e nossas universidades estão determinadas a aproveitá-la. Esta declaração de princípios destaca nosso compromisso de fazê-lo de uma forma que beneficie alunos e funcionários e proteja a integridade da educação de alta qualidade que as universidades do Russell Group oferecem .”
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