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Professores que parecem rígidos são piores em inspirar a sala de aula do que seus colegas gentis, revelaram pesquisas.
Um estudo psicológico inovador da Universidade de Essex e da Universidade de Reading com centenas de crianças mostrou que “vozes sonoras controladoras” não obtiveram cooperação de crianças de 10 a 16 anos.
Ele descobriu que os jovens confrontados com um professor rígido eram mais propensos a se rebelar, seu bem-estar era afetado e eram menos propensos a revelar que estavam enfrentando problemas – como o bullying.
Isso ocorre porque os alunos se sentiram incapazes de se expressar quando confrontados com um tom mais severo e controlador.
Considerando que uma voz de apoio inspirou uma conexão com um professor que aumentou sua intenção de cooperar.
A professora Silke Paulmann, chefe do Departamento de Psicologia de Essex, trabalhou com a professora Netta Weinstein em Reading no estudo.
O professor Paulmann disse: “Muitas vezes pensamos sobre o que os professores dizem a seus alunos, mas raramente falamos sobre como eles dizem isso.
“Mas o tom de voz que os professores usam realmente importa e a maneira como modulamos nossa voz pode ter efeitos profundos nos ouvintes.”
O estudo publicado no British Journal of Educational Psychology explorou o tom de voz dos professores na educação infantil.
As vozes pré-gravadas dos professores foram tocadas para 250 crianças, que foram solicitadas a julgar como o tom as afetava.
Eles foram solicitados a avaliar como isso afetaria fatores como competência, emoções, confiança e sua intenção de cooperar.
As crianças reagiram muito melhor a vozes de apoio, enquanto os tons de controle fizeram sua auto-estima despencar e os exemplos de som dos professores foram percebidos como menos confiáveis.
Espera-se que a pesquisa influencie o treinamento de professores e ajude a impulsionar os resultados em sala de aula. Estudos futuros podem sair do laboratório e ir para as escolas para ver onde melhorias podem ser feitas.
O professor Weinstein disse: “O tom de voz é uma maneira poderosa de transmitir carinho, compreensão ou abertura dos professores. “É fácil esquecer quando estamos estressados ou cansados, mas os professores podem proporcionar um ambiente de aprendizado positivo quando são atenciosos em como eles usar seu tom de voz.”
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