Estudos/Pesquisa

Os segredos da linguagem do cérebro são revelados em novas investigações inovadoras sobre processamento de fala

.

Uma investigação sobre como os humanos processam a fala está revelando novos insights profundos sobre o que acontece em nossos cérebros quando usamos a linguagem em nossa comunicação diária com outras pessoas.

A pesquisa baseou-se em imagens de ressonância magnética funcional para ajudar a revelar novos insights sobre a atividade cerebral de indivíduos que ouvem e falam durante uma conversa normal.

As descobertas apresentam novos insights sobre como os processos por trás da fala e da audição são semelhantes, mas também funcionam de forma diferente para otimizar a forma como o nosso cérebro processa a linguagem e os sinais sociais enquanto conversamos com outras pessoas.

Embora a conversa seja algo que a maioria de nós realiza diariamente, raramente pensamos no que está acontecendo em nossos cérebros enquanto nos comunicamos com outras pessoas. A fala verbal, combinada com uma série de outras habilidades sociais e cognitivas que os humanos desenvolvem ao longo de nossas vidas, são empregadas à medida que nos movemos perfeitamente entre a fala e a audição.

Um dos mistérios remanescentes sobre como nosso cérebro processa a linguagem tem a ver com quais regiões do cérebro são utilizadas nos vários modos de comunicação. Em pesquisas anteriores, os experimentos ofereceram principalmente uma visão unilateral do que acontece quando uma pessoa fala ou escuta.

Agora, um estudo realizado por pesquisadores da Universidade de Estocolmo e do KTH Royal Institute of Technology foi mais profundo ao comparar pela primeira vez essas funções cerebrais separadas no contexto de uma conversa real.

Em seu estudo, a equipe baseou-se em dados disponíveis publicamente, derivados de participantes que tiveram conversas naturais enquanto eram monitorados em um scanner de ressonância magnética, permitindo que sua atividade cerebral fosse medida por meio de ressonância magnética funcional (fMRI).

Isto revelou diferenças significativas na forma como as regiões do cérebro dos participantes, que os investigadores muitas vezes chamam de “rede linguística”, reagiram tanto em condições de audição como de fala. Enquanto algumas regiões se tornaram mais ativas enquanto falavam, diferentes regiões do cérebro tornaram-se mais engajadas enquanto ouviam um experimentador com quem cada um dos participantes falava enquanto eram monitorados.

As diferentes regiões do cérebro utilizadas parecem apontar para diferentes processos de linguagem por trás das duas atividades, em oposição ao uso de uma rede singular de funções cerebrais durante a comunicação.

Além disso, o estudo pareceu mostrar que quando os participantes falavam, as regiões dos seus cérebros associadas ao processamento social estavam mais envolvidas do que quando ouviam o experimentador falar. A equipa de investigação diz que isto pode apontar para o facto de haver uma maior procura nos processos subjacentes à forma como um indivíduo pensa sobre o que está a dizer, bem como na memorização dessas opiniões, ao mesmo tempo que prepara uma resposta.

Caroline Arvidsson, Ph.D. estudante do Departamento de Lingüística da Universidade de Estocolmo que esteve envolvido na pesquisa, diz que esse processo complexo está provavelmente associado aos estágios de desenvolvimento pelos quais passamos durante a adolescência.

Julia Uddén, professora associada do Departamento de Psicologia da universidade, diz que além dos testes atuais, os pesquisadores estão conduzindo que podem fornecer uma melhor compreensão do desenvolvimento do cérebro para conversação em adolescentes com TDAH, a equipe espera que suas pesquisas em andamento se expandam nosso conhecimento relacionado a outras condições de neurodesenvolvimento.

“Estamos desenvolvendo pesquisas que podem levar a uma compreensão mais profunda de diagnósticos como autismo e TDAH”, disse Uddén em comunicado.

Experimental da equipe estudar“Produção e compreensão conversacional: evidências de fMRI reminiscentes, mas desviantes do modelo clássico de Broca-Wernicke”, foi publicado na revista Córtex cerebral.

Micah Hanks é o editor-chefe e cofundador do The Debrief. Ele pode ser contatado por e-mail em micah@thedebrief.org. Acompanhe seu trabalho em micahhanks.com e em X: @MicahHanks.

.

Com Informações

Mostrar mais

Artigos relacionados

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Botão Voltar ao topo