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Os legisladores de Indiana apresentaram na terça-feira um projeto de lei que impediria milhares de alunos da terceira série que não passassem no teste de alfabetização do estado, rejeitando os argumentos dos oponentes de que isso poderia sobrecarregar as escolas e prejudicar emocionalmente as crianças.
O Departamento de Educação de Indiana afirma que cerca de 18% dos alunos da terceira série não passaram no teste de leitura de Indiana no ano passado. Os legisladores republicanos argumentam que as escolas isentam muitas crianças que reprovam, permitindo-lhes passar para a quarta série.
Se a proposta se tornar lei, os alunos do segundo ano seriam obrigados a fazer o importante teste de leitura, actualmente opcional para este ano, como um indicador precoce do seu progresso. Se forem aprovados, os alunos não precisarão fazer o teste novamente na terceira série.
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Se os alunos não passarem novamente na terceira série, poderão frequentar a escola de verão e fazer o teste novamente. Caso optem por não fazer a prova ou não passarem após três tentativas, serão eliminados da quarta série.
Cerca de 7.000 alunos adicionais repetiriam a terceira série a partir do ano letivo de 2025-2026, de acordo com a estimativa anexada ao projeto de lei.
A Câmara votou 69-27 para fazer avançar a legislação em grande parte segundo as linhas partidárias. O projeto exige aprovação final do Senado estadual, onde foi originado, antes de seguir para a mesa do governador republicano Eric Holcomb. Ele apoia a medida, junto com a Secretaria de Educação do estado.
Muitos republicanos, que controlam ambas as câmaras da Assembleia Geral, dizem que os estudantes precisam de intervir agora, depois de uma década de declínio na taxa de alfabetização.
“A parte de retenção desta lei recebeu a maior atenção”, disse o patrocinador republicano do projeto, o deputado estadual Jake Tischka, aos legisladores na terça-feira. “Na verdade, é um projeto de lei sobre intervenção precoce e que dá ao aluno todas as oportunidades possíveis de ler até a terceira série.”
O projeto permite isenções, inclusive para determinados alunos que estão aprendendo a língua inglesa e com deficiência. Eles também criam avaliações de leitura para alunos do jardim de infância, para que pais e professores saibam onde eles estão.
Os democratas da Câmara votaram repetidamente contra o projeto, argumentando que reter os alunos prejudicaria os recursos escolares. Outros dizem que a detenção de estudantes pode ter efeitos sociais e emocionais prejudiciais.
Como muitos estados, Indiana mudou no ano passado a forma como ensinava a leitura para crianças do ensino fundamental e implementou uma estratégia fonética frequentemente chamada de ciência da leitura. Alguns oponentes disseram que os legisladores de Indiana deveriam permitir que as escolas implementassem totalmente a medida antes de fazer outras mudanças.
Uma proposta democrata para adiar a política de retenção por um ano falhou no plenário da Câmara na segunda-feira.
“Por que continuamos vindo aqui ano após ano e mudando a forma como ensinamos nossos filhos?” O líder do Partido Democrata, deputado estadual Cherish Pryor, perguntou aos legisladores na terça-feira. “As crianças não conseguem acompanhar, os professores não conseguem acompanhar, os pais não conseguem acompanhar. Não sei quem consegue acompanhar.”
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