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Embora existam vários estudos que demonstram que os programas de terapia canina podem melhorar o bem-estar social e emocional de uma pessoa, muitos normalmente têm um número desproporcional de participantes do sexo feminino.
Uma pesquisa recente liderada pelo Dr. identificados como participantes do sexo feminino, masculino e com diversidade de género.
Dr. Binfet conduziu numerosos estudos sobre os benefícios da terapia canina, mas, até onde ele sabe, este é o primeiro estudo específico de gênero sobre terapia canina.
“Pesquisas anteriores exploraram se funciona e como funciona, mas não para quem funciona”, diz o Dr. “Este foi um dos primeiros estudos que examinou se as intervenções assistidas por cães funcionam igualmente bem para géneros variados”.
Para o estudo, os alunos selecionaram seu grupo de gênero e foram designados para uma sessão por ordem de chegada. Antes das sessões, forneceram relatos de bem-estar; medindo especificamente suas autopercepções de campus e conexão social, felicidade, otimismo, estresse, saudade de casa e solidão.
Um total de 163 estudantes – 49% mulheres, 33% homens e 17% não binários e de outros géneros – participaram em sessões de 20 minutos. Em grupos de três a quatro, os alunos interagiram com um cão de terapia e adestrador e, após a sessão, preencheram uma pesquisa. Os resultados mostraram, como esperado, que houve um aumento significativo do bem-estar e uma diminuição das saudades de casa, do stress e da solidão. Os resultados também demonstraram que os caninos têm um efeito positivo comparável no bem-estar em diversas identidades de género.
“À luz de estudos anteriores que observaram que os participantes eram predominantemente mulheres, a nossa amostragem de homens, participantes de género fluido e de dois espíritos aumenta a nossa compreensão de que a eficácia destas intervenções não parece depender do género”, disse o Dr. “A grande maioria das respostas mostrou que os cães ajudaram os alunos a sentir e vivenciar algo positivo, independentemente do sexo”.
As descobertas podem influenciar os programas pós-secundários de saúde mental e bem-estar, à medida que os educadores continuam a procurar opções inclusivas de baixo custo e com poucas barreiras para os alunos.
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