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Houve um aumento na proporção de atletas olímpicos britânicos com educação particular que foram aos Jogos de Paris em comparação com o Rio 2016, sugere uma nova análise.
Um terço (33%) do time GB foi para uma escola secundária particular desta vez, de acordo com uma pesquisa do Good Schools Guide.
Isso é um aumento em relação a oito anos atrás no Brasil, quando o número era de 24%.
Atualmente, cerca de 7% da população do Reino Unido recebe educação particular.
O relatório analisou as escolas secundárias frequentadas pelos 327 atletas da Equipe GB – 155 homens e 172 mulheres – que competirão nos próximos dias e semanas na França, com a cerimônia de abertura na sexta-feira.
No Rio, foram 366 atletas do Time GB – 202 homens e 164 mulheres.
Atletas educadas em escolas só para meninas “têm destaque desproporcional” no time de 2024, segundo o relatório.
Quase uma em cada quatro (23%) atletas da seleção britânica competindo em Paris frequentou uma escola pública ou privada exclusiva para homens e mulheres, de acordo com a análise.
Além disso, parece que certos esportes apresentam uma proporção maior de atletas educados em escolas particulares do que outros, com 52% do time de remo e 47% do time de hóquei frequentando escolas particulares no passado.
No time de ciclismo, esse número foi de apenas 8%.
A equipe de remo da GB para Paris 2024. Foto: Reuters
As três principais escolas com o maior número de ex-alunos competindo pela Grã-Bretanha desta vez são o Plymouth College em Devon, a Millfield School em Somerset e a Whitgift School em South Croydon.
Todas são privadas e têm ex-alunos dos Jogos de Paris que receberam bolsas de estudo e auxílios para frequentar as escolas.
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‘Identificar talentos em tenra idade’
Grace Moody-Stuart, diretora de consultoria educacional do Good Schools Guide, disse que ter instalações como campos de remo, clubes de remo e piscinas de 50 metros é “apenas parte da história”.
“Essas escolas identificam talentos desde cedo e oferecem vagas com descontos consideráveis, muitas vezes de graça, na esperança de ajudar a concretizar esse potencial esportivo”, disse ela.
As melhores configurações “intercalam treinamento e competições com trabalho acadêmico, e os alunos têm… treinadores experientes, equipes de força e condicionamento, nutricionistas e psicólogos esportivos”.
A Sra. Moody-Stuart continuou: “Para aqueles que podem pagar, ou que são talentosos o suficiente para ganhar bolsas de estudo, os resultados são evidenciados no número desproporcional de esportistas com educação privada neste time.”
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