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Contar histórias nas escolas primárias melhora as habilidades linguísticas das crianças, proporcionando aos alunos uma oportunidade valiosa de praticar a compreensão auditiva, um componente vital da educação infantil. A capacidade de entender a linguagem falada envolve muito mais do que simplesmente ouvir palavras e descobrir o que o falante pretende que as palavras signifiquem. Sinais não verbais de tom vocal, ritmo e tonalidade são essenciais para uma comunicação eficaz. Nas interações face a face, os elementos não verbais adicionais da linguagem corporal, gestos e expressões faciais formam até 80% da linguagem expressiva. Mas como, em nossos ambientes de aprendizagem multitarefa e dominados pela tela, os professores podem capturar e manter a atenção de seus alunos propensos à distração?
Por que não tentar usar a arte japonesa de dobrar papel de origami para ajudar a concentrar a atenção dos alunos durante as atividades de artes da linguagem? Quando uma curiosidade inesperada como origami é adicionada a uma apresentação de contação de histórias, os benefícios educacionais para os alunos do ensino fundamental aumentam. Modelos de origami e outros objetos interessantes adicionam estimulação visual e chamam a atenção, para que os jovens alunos estejam focados e motivados a prestar mais atenção. Outra vantagem de adicionar origami às histórias é que o origami é criado um passo de cada vez. À medida que a história progride cena a cena, um modelo de origami também pode ser construído, dobra por dobra. Quando a história termina, o modelo de origami também é criado. Essa técnica especializada de contar histórias é chamada Storigami. Contação de histórias + Origami = Storigami.
Assistir e ouvir histórias ilustradas pelas dobras progressivas de modelos de origami permite que os alunos imaginem os detalhes visuais das cenas e personagens descritos pelas palavras, mas também dá aos alunos a experiência de analisar as representações simbólicas das formas e dobras de papel que são combinadas com personagens ou ações da história. A capacidade de entender como as formas se relacionam com a história e então imaginar possíveis resultados são elementos-chave para a resolução de problemas bem-sucedida, um dos objetivos mais importantes do ensino fundamental.
Como os professores e outros educadores podem aprender a usar o Storigami para desenvolver habilidades de resolução de problemas e artes da linguagem em suas salas de aula do ensino fundamental? Felizmente, uma editora educacional do meio-oeste, a Storytime Ink International, publicou várias coleções de histórias de origami, como Histórias dobráveis da natureza: contos de origami rápidos e fáceis sobre plantas e animais. Este livro e outros livros de histórias dobráveis descrevem como usar a técnica, passo a passo. Os livros Storigami estão disponíveis na maioria das bibliotecas públicas e em várias fontes online, incluindo http://Amazon.com/ e http://Storytimeink.com/
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