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O que os super-heróis Deadpool e Elastigirl têm em comum? Cada um foi usado em uma aula de anatomia da faculdade para adicionar relevância às discussões do curso – Deadpool para ilustrar o reparo de tecidos e Elastigirl, também conhecida como Sra. Incrível, como um exemplo de hiperflexibilidade.
Os instrutores da Faculdade de Medicina da Universidade Estadual de Ohio criaram um curso de “SuperAnatomia” na tentativa de melhorar a experiência dos alunos de graduação aprendendo o assunto notoriamente difícil – e para alguns, assustador ou nojento – da anatomia humana.
Pesquisas mostraram que a maioria dos alunos que fez o curso descobriu que o uso de super-heróis aumentou sua motivação para aprender, promoveu uma compreensão mais profunda do material e tornou o conteúdo mais acessível e agradável.
Alguns dos muitos exemplos de conteúdo também incluíram considerar como as garras de Wolverine afetariam seu sistema músculo-esquelético e citar Groot em uma discussão sobre doenças de pele.
O esforço visava trazer a criatividade para a sala de aula – na forma de instrução inovadora e como uma forma de inspirar a imaginação dos alunos e mantê-los envolvidos, disse Melissa Quinn, professora associada de anatomia na Ohio State e autora sênior de um estudo sobre a eficácia do curso.
“Nesses cursos introdutórios, é um pouco mais difícil falar sobre relevância clínica porque os alunos não entendem muito bem a mecânica”, disse Quinn. “Mas se você trouxer a cultura pop, com a qual todo mundo é inundado de alguma forma, e a vincular às ciências fundamentais, isso se tornará uma maneira de aplicá-la um pouco mais.”
O estudo foi publicado recentemente na revista Educação em Ciências Anatômicas.
O primeiro autor, Jeremy Grachan, o cérebro por trás da criação do curso, liderou o design do currículo como um estudante de doutorado do estado de Ohio e agora é professor assistente de anatomia na Rutgers New Jersey Medical School.
SuperAnatomy foi criado como um curso de graduação de três horas de crédito de 1000 níveis aberto a estudantes de todos os cursos. A aula consistia em três palestras de 55 minutos por semana e sessões de laboratório oferecidas duas vezes no semestre. O currículo do curso emprestou-se fortemente do Human Anatomy 2300, um curso de quatro horas-crédito feito principalmente por graduados em profissões pré-saúde, consistindo em palestras ao vivo e gravadas, sessões de revisão e um laboratório por semana.
Os alunos de ambas as classes foram convidados a participar do estudo ao longo de três semestres em 2021 e 2022; Participaram 36 alunos em SuperAnatomia e 442 alunos em Anatomia Humana. Os pesquisadores coletaram dados de questionários de 50 perguntas aplicados durante a primeira semana de aulas e no final do semestre com o objetivo de avaliar o quão bem os alunos aprenderam e aplicaram o conteúdo do curso. Os alunos também completaram pesquisas pré e pós-curso.
Os resultados do questionário mostraram que o aprendizado do aluno e a aplicação do material nos dois cursos foram essencialmente os mesmos. E, para ser claro, o conteúdo do SuperAnatomy não era apenas desenhos animados e histórias em quadrinhos.
“Observamos os cursos já em andamento em nosso currículo de anatomia e pegamos as partes relevantes desses cursos e adicionamos os super-heróis”, disse Quinn. “Então, na verdade, elevamos o currículo.”
A pesquisa de acompanhamento dos participantes do SuperAnatomy sugeriu que a inclusão de super-heróis fortaleceu sua experiência de aula, com quase todos os alunos relatando que a cultura pop e as referências de super-heróis expandiram sua compreensão do material do curso e aumentaram sua motivação para se sair bem na aula.
“Coletivamente, se os alunos estiverem gostando do curso e motivados para aprender o material, pode ser melhor não apenas para o sucesso acadêmico, mas também para a saúde mental e o bem-estar social”, escreveram os autores.
A anatomia humana é uma coisa difícil – além do alto volume de termos médicos desconhecidos enraizados no latim, pode ser perturbador aprender sobre o corpo de uma maneira tão científica, mas íntima.
“Se você não tem um bom guia turístico para ajudá-lo, pode estar inclinado a desistir rapidamente”, disse Quinn. “E nenhum de nós quer ser obsoleto em nosso ensino.
“Aqui, vimos que você pode fazer um curso como anatomia, que existe desde sempre, e trazê-lo para qualquer geração que vamos ensinar. E não se trata apenas de diversão – mas de um maneira de realmente tornar a anatomia muito interessante.”
Mason Marek e James Cray Jr., do estado de Ohio, também foram co-autores do estudo.
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