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Assim como o gênio científico de Newton, acessível a uma multiplicidade de idades e aprendizes, também o recurso da web Newton’s Castle oferece uma vasta gama de projetos de currículos multidisciplinares diferenciados e câmaras investigativas em suas páginas.
PRIMEIRA INFÂNCIA
Linguagem Artística
Uma criança na 2ª ou 3ª série pode experimentar um pensamento on-line em voz alta e ler em voz alta usando a técnica de animação/caminhada de imagens de alfabetização equilibrada enquanto a criança considera como e por que a luz é refratada através de um prisma.
Outros usos das artes da linguagem para o prisma e por que os cães perseguem carros para construir o problema seriam: fazer com que as crianças criem seu próprio conto folclórico deliberadamente fictício para explicar esse fato científico e, em seguida, inclua um parágrafo informativo com os dados do fato científico nele !!
Eles também podem usar as perguntas para criar uma resposta cientificamente precisa para a pergunta no estilo do maravilhoso John Sciezka Science Verse (Nova York: Viking, 2004).
Ciência/ Raciocínio Matemático/Resolução de Problemas
Como a identificação e a discussão de cores fazem parte do currículo de ciências da primeira infância, as crianças podem usar essa animação, bem como a animação do carro subindo a colina, como o catalisador para observações de imagens de registros científicos. Essas perguntas também podem servir de base para inculcar os jovens aprendizes no método científico e na formação de hipóteses.
A mesma criança só pode ponderar sobre a explicação científica. A criança pode formular hipóteses sobre por que o cachorro persegue um carro. Portanto, a criança praticou a aprendizagem baseada em tecnologia de aprendizagem na primeira infância. A animação e a web acessaram o jovem aprendiz a essa grande ideia newtoniana.
ESCOLA INTERMEDIÁRIA NÍVEL MÉDIO
ARTES DA LINGUAGEM
No nível elementar médio, as crianças podem desenvolver suas próprias ideias e histórias ou explicações factuais sobre por que os carros sobem a colina. Eles também podem criar animações de storyboard usando o visual como um catalisador para narrativa persuasiva ou relato processual ou redação de pesquisa.
Eles podem desenvolver mais enigmas científicos e responder a eles em formato de enigma.
Eles também podem usar essas perguntas e a outra página de perguntas de Newton no recurso da web como ponto de partida para o relato procedimental e/ou delineamento das etapas que dariam no processo de pesquisa preliminar para descobrir as respostas a essas perguntas. Eles podem até detalhar o que acontece quando colocam essas perguntas em um mecanismo de pesquisa e começam a verificar as correspondências. Claro, eles também podem clicar nos links do site para explorar as fontes reais das informações.
Eles também podem escrever para alguns dos outros especialistas citados online, criando comunicações autênticas e praticando habilidades de negócios/e-mail muito necessárias.
Alunos do ensino médio podem adicionar seus próprios links com explicações sobre como esses links enriquecem páginas específicas
ESTUDOS SOCIAIS/ SOFISTICAÇÃO DE TESTE/ LITERACIA EQUILIBRADA INTEGRADA
Nos níveis de ensino médio, o recurso da web pode fornecer informações para instantâneos biográficos ou escritos de biografia de Newton. Eles também podem reescrever sua história para alunos do ensino médio, já que o público-alvo do recurso da Web são alunos do ensino médio.
Alunos do ensino médio podem mapear a vida de Newton para acompanhar sua linha do tempo.
Estudantes intermediários podem revisar um livro de comércio adolescente sobre Newton para aprimorar o site!!
Eles podem usar a linha do tempo, as animações, os gráficos e as fotos no site para links de perguntas do documento DBQ.
CIÊNCIA
Eles podem se divertir conectando o rico gênio de Newton aos conteúdos/currículos de Ciências e Matemática, eles já estão estudando ou estarão estudando. Eles podem até criar uma página de tais conexões com o título: Newton SABIA TUDO!!
Os alunos intermediários podem projetar páginas da web que se concentram em questões atuais ou histórias em ciências e/ou matemática que ressoam com os entendimentos de Newton.
Eles também podem fotografar digitalmente fenômenos naturais na vida cotidiana que refletem os entendimentos e insights de Newton.
CIÊNCIA / MATEMÁTICA / ARTES DA LINGUAGEM
A página de invenções de Newton pode ser o ponto de partida para os alunos do ensino médio criarem suas próprias invenções inspiradas por ele ou explorar permutações atuais de como suas invenções vivem em nosso tempo atual.
Eles podem relacionar as informações sobre as Montanhas da Pensilvânia ao seu Currículo de Ciências da Terra e pesquisar outras montanhas magnéticas. Eles também podem desenvolver uma lista de links para essas montanhas.
Os alunos intermediários podem fazer um levantamento das necessidades de uma invenção, desenhos preliminares e um resumo detalhando a necessidade, os princípios de design científico/matemático por trás dela e o design de mercado para suas invenções. Eles podem ser os aprendizes de invenção de Newton no século 21.
ENSINO MÉDIO
O site foi desenvolvido para, por e com alunos do ensino médio da John F. Kennedy High School.
ARTES DA LÍNGUA INGLESA/TESTE SOFISTICAÇÃO/ REGENTES/ESCRITA DE ENSAIO SAT/ DEBATES/ ESTUDOS/
É claro que, para este nível de ensino, o ponto de poder pode ser o catalisador de poder para revisitar as realizações de Newton e alinhar Newton às questões contemporâneas de liberdade intelectual.
Estudantes do ensino médio podem participar de seu castelo de pensamento crítico, investigação e formação de hipóteses enquanto reagem às mesmas questões de censura e liberdade intelectual para publicação que carregaram sua vida.
Eles podem desenvolver seu próprio ensaio pró e persuasivo sobre algumas das questões e temas que ele defendeu.
É claro que eles também podem pesquisar como essas questões mudaram e até que ponto elas aparecem nas notícias de hoje.
Eles podem desenvolver designs para suas próprias páginas para ampliar esses problemas.
Eles também podem desenvolver questões de sofisticação de teste de modelo de teste de Regentes Ingleses em vários
escolha, DBQ e formato de ensaio para o exame e, claro, fornecer as respostas também.
MATEMÁTICA:
Eles podem explorar até que ponto os insights matemáticos de Newton fazem parte de seus currículos atuais ou se divertir fazendo com que ele comente em seus livros didáticos de matemática atuais!!
Eles podem pesquisar para identificar outros matemáticos que estavam investigando ao mesmo tempo que Newton e comparar seus resultados com os dele.
CIÊNCIA:
Eles podem desenvolver páginas de amostra dos dados contínuos de Newton nas quais eles hipotetizam, usando seus escritos e idéias, como ele teria escrito ou preenchido um diário de observação de laboratório atual ou formato de procedimento de laboratório.
HISTÓRIA DO MUNDO:
Os alunos podem criar uma linha do tempo com foco em outras ciências multidisciplinares gigantes, matemática e pensadores políticos, como Da Vinci e Einstein, e relacionar as conquistas de Newton às deles usando organizadores gráficos em um power point.
Um cientista e escritor de todos os séculos, no ciberespaço para todos visitarem e revisarem!!
O Castelo de Newton está aberto para exploração e para icações “maçã” 2-12! http://www.tqnyc.org/NYC051308/index.htm
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