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No início da pandemia do COVID-19, havia a preocupação de que os incidentes de cyberbullying (ameaças online, maus-tratos ou assédio) aumentassem porque as crianças passavam mais tempo online. Além disso, em meio a uma tempestade de fogo, a politização da ligação entre o vírus COVID-19 e sua suposta origem levou a um aumento acentuado da sinofobia (sentimento anti-chinês) e a um aumento documentado de assédio, bullying e até pessoal. e vitimização de propriedade contra americanos asiáticos.
Até agora, nenhuma pesquisa explorou até que ponto as experiências de cyberbullying aumentaram em geral entre os jovens nos Estados Unidos durante a pandemia e, especialmente, se os jovens asiático-americanos foram desproporcionalmente visados.
Pesquisadores da Florida Atlantic University e da University of Wisconsin-Eau Claire realizaram um estudo nacionalmente representativo de estudantes de 13 a 17 anos do ensino fundamental e médio em escolas públicas e privadas nos Estados Unidos. Eles investigaram se essas crianças sofreram mais cyberbullying durante a pandemia em comparação com anos anteriores. Eles estavam especialmente interessados em saber se os jovens asiático-americanos eram mais visados.
Para o estudo, os pesquisadores acompanharam a experiência ao longo do tempo com cyberbullying geral, bem como cyberbullying baseado em raça ou cor. Na pesquisa de 2021, os entrevistados foram questionados se sofreram cyberbullying mais ou menos desde o início da pandemia do COVID-19.
Resultados, publicados no Revista de Saúde Escolar, mostraram que a prevalência de vitimização por cyberbullying em geral aumentou desde o início da pandemia de COVID-19. Especificamente, cerca de 17% de todos os jovens disseram ter sofrido cyberbullying em 2016 e 2019, mas essa proporção subiu para 23% em 2021.
Notavelmente, os jovens asiático-americanos sofreram significativamente mais cyberbullying do que seus colegas desde o início da pandemia do COVID-19. Em 2019, os jovens asiático-americanos nos EUA eram os menos propensos a ter sofrido cyberbullying (menos de 10% relataram ter sido alvo em geral e apenas cerca de 7% foram alvo por causa de sua raça semelhante à dos jovens brancos/caucasianos).
Em 2021, no entanto, 19% dos jovens asiático-americanos disseram ter sofrido cyberbullying e aproximadamente 1 em cada 4 (23,5%) indicou que foi vitimado online por causa de sua raça/cor. Além disso, os jovens asiático-americanos foram o único grupo racial em que a maioria (59%) relatou mais cyberbullying desde o início da pandemia do COVID-19.
“O bullying baseado em raça tem sido associado a estresse traumático, piores resultados de saúde mental e até danos neurobiológicos”, disse Sameer Hinduja, Ph. Trabalho e Justiça Criminal, codiretor do Cyberbullying Research Center e professor associado do Berkman Klein Center da Universidade de Harvard. “O racismo do COVID-19 contra os americanos asiáticos está associado a um menor bem-estar psicológico, bem como a comportamentos problemáticos de internalização e externalização. De fato, alguns especialistas dizem que essa população pode ser mais suscetível a danos internalizados decorrentes da vitimização online por causa de estigmas culturais entre Americanos asiáticos sobre busca de ajuda e necessidades de saúde mental.”
À medida que mais adolescentes continuam a passar mais tempo online, a vitimização do cyberbullying pode aumentar em todos os grupos raciais. No atual ambiente politizado, os asiáticos-americanos podem continuar sendo alvos por causa de sua raça.
“O COVID-19 provavelmente não desaparecerá tão cedo”, disse Hinduja. “Esperamos que as descobertas de nosso estudo destaquem ainda mais a realidade das experiências de cyberbullying entre os jovens asiático-americanos de uma forma que obrigue ações adicionais nas políticas escolares, pedagogia, leis estaduais e federais, campanhas de mensagens e outras implementações de programas para que esses jovens sejam mais significativamente apoiado.”
O co-autor do estudo é Justin W. Patchin, Ph.D., Departamento de Ciência Política da Universidade de Wisconsin-Eau Claire e co-diretor do Cyberbullying Research Center.
Fonte da história:
Materiais fornecidos por Universidade Atlântica da Flórida. Original escrito por Gisele Galoustian. Nota: O conteúdo pode ser editado para estilo e duração.
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